Sigo con la serie " Oye las oraciones y señala de quién o de qué se trara" Esta vez trabajando el grupo consonántico GR
Oye las oraciones y señala de quién o de que objetos se trata

Saludos y espero que os sea útil.

Otro documento para seguir trabajando los sinfones a través del Lenguaje repetitivo, sinfones con GR.

Frases para repetir e interiorizar en sinfón Gr

Sigo con mis trabajitos de sinfones, esta vez estamos ya trabajando los sinfones Cl. Aquí tenéis , espero que os sirva, saludos

sinfon CL

Genial Araword.

Me he animado con el Araword y me parece una pasada, de paso dar la enhorabuena al blog " Informática para la educación especial"  (y a todos los que han hecho posible este proyecto) por poner en nuestras manos esta magnífica herramienta. Es superfácil de aplicar, y me he entusiasmado tanto que me he decidido a poner una poesía que esta semana que entra voy a trabajar con mis alumnos más pequeños. Animaros.

Esta es mi cabeza ( Poesía)

He realizado otra ficha de repaso para interiorizar en el Lenguaje Espontáneo la articulación del sinfón GL, pertenece a una serie que inicié el curso pasado y que me quedaron sinfones por hacer,saludos, espero que os sea útil.

Oye las oraciones siguientes y señala nombrando que objeto

¡¡¡¡OTRO PREMIO!!!

Otro premio!!!!!

Pilar es una compañera que me ha concedido este premio. Ella me comenta que mi blog al igual que muchos otros la han inspirado y se ha decidido ha hacer uno. Yo ya lo he visitado y tiene muy buena pinta, con recursos bastantes interesantes. ¡Ánimo Pilar! y gracias.
Para visistar su blog pinchad en al imagen. Se llama "Siempre comunicando"

María José del blog Desván de palabras me ha hecho este regalito, que me hace mucha ilusión, y como es una cadena tengo que seguirla, ahí van los requisitos...

Mencionar a la persona que te concede el premio: MARÍA JOSÉ

2. Colocar el link de quien te otorgue el premio: http://desvandpalabras.blogspot.com

3. Escoger 7 blogs amigos con quienes compartirlo (difícil tarea):

.-En el aula de apoyo

-Cositas de AL y PT

-Cosiquines de AL

-Comunicar es más que hablar

-Mundos tan iguales. Tan diferentes

-Maestra y alumnos

-Logoedia creativa

4. Por último, poner una imagen tuya.

Navegando por internet he encontrado un blog de un compañero, podéis visitarlo pinchando en la imagen. Quizás ya algunos lo conocéis pero yo hasta ahora no. Me parece que tiene unos materiales muy interesantes y los comparte con nosostros.

http://aylantonio.blogspot.com/

Discriminación auditiva de vocales.

Ejercicios para cortar y pegar , trabajando la dscriminación auditiva de vocales en posición inicial.

Actividades para trabajar la discriminación auditiva de vocales

Suelo utilizar la guía Portage para ayudarme trabajar las habilidades lingüísticas de mis alumnos en cada etapa de aprendizaje. Pero con esto de no tener tiempo nunca no tenía bien organizados las fichas de seguimiento. Este año he decidido poner en "limpio" todos los papelotes que empleo en mi trabajo, y por eso he realizado unas fichas de seguimiento que me ayudan a ver mejor la evolución de mis alumnos teniendo de referencia esta guía.Chao


FICHA DE SEGUIMIENTO HABILIDADES LINGÜÍSTICAS( GUÍA PORTAGE)

En mi perfil de facebook he visto una publicación de "cosiquillas en la panza" que me parece muy interesante. Se trata de una guía para padres con hijos con tartamudez. Si queréis echarle un vistazo pinchad aquí