Te ayudo a comunicarte

2012-03-05T11:32:00.000-08:00

Ya estamos trabajando a unidad de Los medios de comunicación. Yo he realizado un pequeño cuento con Bob Esponja como portagonista y usando todos los medios de comuicación que hemos trabajado. Espero que os guste, saludos

Bob esponja , los medios de comunicación.

2012-03-03T12:11:00.001-08:00

Os recomiendo un blog bastante interesante se llama cuentoscortosparaniños. Está muy bien, son pequeños cuentos con un lenguaje muy accesible para los peques, me ha encantado y podemos hacer uso de ellos en nuestra práctica diaria en nuestro trabajo. Pincha en la imagen para visitarlo.

2012-02-29T11:00:00.000-08:00

Canción muy popular para trabajar con los más peques del cole la unidad "Los medios de transportes"

El cocherito Leré

c

2012-02-20T10:25:00.000-08:00

Maria José Fano de bog http://desvandpalabras.blogspot.com/, me ha dado este premio. Muchísimas gracis compañera, siempre estas ahí. Este premio tiene una serie de requisitos:

Son:
- Responder 11 preguntas.
- Crear 11 preguntas que serán contestadas por los siguientes blogs.
- Compartir el premio con 11 blogs.

Las preguntas de Maria josé son:
Mis 11 preguntas para vosotros son:
1. ¿Cómo y por qué surgió la idea de poner en marcha tu blog?Porque suelo hacer mucho material para trabajar con mis alumnos y mi marido y compañeras me animaron a ello.

2. ¿Qué crees que aporta tu blog a los demás?Creo que aporta ideas, nuevsos materiales ,renovando los que solemos tener antiguos, compartir inquitudes, ánimos,

3. Si tuvieses que utilizar tres palabras para definirte, ¿cuáles serían? Trabajadora, Impaciente, y Madre

4. ¿Qué odias más en una persona? Que no sean ellas mismas

5. ¿Y lo que más admiras? Quererse a sí misma

6. Si tuvieses que llevarte tres cosas a una isla desierta, ¿cuáles serían? Si son cosas tres fotos de mi familia.

7. Si algún blog "te robase" alguno de tus materiales, ¿qué harías? No se! creo que nada. No me gustan los
enfrentamientos, quizás enfadarme y no volver a entrar más en él. Me molesta que la gente no sea honrada.

8. Ante un buen libro/película y tu blog/creación materiales, ¿con cuál te quedarías? Me gusta mucho leer, el cine y disfruto con mi blog, es un gran aprieto! Bueno si tengo que elegir, me gusta un buen libro, y me lo pasi "pipa" leyendo.

9. De las personas que ya no tienes a tu lado, ¿a quién echas a menudo de menos? A mi padre

10. Si te concediesen 5 minutos con ella, ¿qué le dirías? "te quiero, te echo de menos"

Bueno ahora es mi turno, debo conceder el premio yo y hacer las preguntas. La verdad es que por asuntos personales estoy dedicando muy poco tiempo sl blog, así que pronto haré esto último. Sóo agradecer a María José su apoyo.

2012-02-06T11:12:00.000-08:00

Vídeo para trabajar los CCBB ( delante-detrás)

2012-02-06T11:09:00.001-08:00

Vídeo para trabajar los CCBB ( afuera-adentro)

2012-02-06T11:08:00.000-08:00

Vídeo para trabajar los CCBB (lejos-cerca)

2012-01-14T11:24:00.000-08:00

De vuelta de las vacaciones de Navidad, os dejo una pequeña poesía . Yo la voy a trabajar con mis alumnos de 3 años, ya que aún estamos trabajando el invierno.

Poesía El sol tiene frío

2011-12-20T06:47:00.000-08:00

Mi blog ha cumpido un año. Gracias a todos por vuestro apoyo.

Trabajamos los conceptos básicos

2011-12-11T05:42:00.000-08:00

He realizado este material para trabajar los conceptos básicos e interiorizarlos de manera manipulativa, trabajando a a vez el lenguaje espontáneo y la comprensión. Se trabajan los conceptos básicos: dentro, fuera, muchos, pocos, uno, grande y pequeño. Espero que os sea úitl , yo esta semana voy a ponerlo en práctica, saludos.

Aprendemos los conceptos básicos( Material manipuativo)

Podéis hacer la descarga directa desde Megaupoad pinchad Aquí

Poesía para ir trabajando el Invierno

2011-12-09T11:20:00.000-08:00

Preparando el invierno ya he reaizado con pictos esta poesía. Espero que os guste, chao.

Cuando hace mucho frío -Poesía

Descarga directa desde Megaupoad Aquí

Canción para trabajar El otoño.

2011-12-02T06:29:00.000-08:00

Trabajamos la familia

2011-11-26T10:48:00.000-08:00

2011-11-24T11:10:00.000-08:00

Secuencia temporal para aprender a lavarnos las manos ( con fotos)

Ejemplo:

Descarga directa desde megaupload pinchamos aquí

2011-11-18T11:42:00.000-08:00

He realizado dos pequeñas historietas para ayudar a los padres de un alumno con TGD a aceptar mejor el corte de pelo y de las uñas. Son viñetas muy sencillas, ya que mi alumno está en Infantil de 3 años y aún está iniciándose en el uso y comprensión de los pistogramas. Espero que os sean útiles. Abrazos.

Vamos a la peluquería. Nos cortamos las uñas.

También os dejo el enlace para descarga directa desde megaupload. Pinchad aquí

2011-11-12T10:28:00.000-08:00

Modelamiento de conductas adecuadas por la mañana, y secuencias temporales relacionadas con los hábitos correctos de alimentación e higiene.

Por la mañana

Descarga directa también desde megaupload aquí

Nuevo premio

2011-11-12T10:11:00.000-08:00

La semana pasada Mª José Fano del blog Desván de palabras me ha concedido este premio por lo que le estoy muy agradecida. Aunque tiene sus reglas, yo quisiera dedicárselo a tod@s mis amig@s bloguer@s. Quiero deciros que hacéis una labor encomiable, sin ningún ánimo de lucro, tan sólo ayudar y tender una mano tanto a padres, educadores, alumn@s etc,.....

Yo pronto haré mi primer añito que estoy publicando cosas, pero muchos de vosostros lleváis mucho más tiempo realizando esta labor y me habéis inspirado en todo lo que hago. Gracias por estar ahí, y a mis seguidores mil gracias por hacerme comentarios de apoyo y cariño. ¡Ayudan muchísmo, ! y además ver como las cosas que se hacen son útiles mucho más. Este premio es para todos vosostros, abrazos.

Siento saltarme las reglas pero creo en lo que he dicho y ahí queda.

2011-11-08T09:59:00.000-08:00

Una vez adquirido el fonema /Z/ en Lenguaje imitativo y repetitivo, vamos a intentar que lo integre el aumno en el L. Espontáneo a través de a lectura de frases con pictos selecccionados con este sonido.

Frases Para Trabajar El Fonema _Z

También podéis hacer a descarga directa desde megaupload pinchando Aquí

Discriminación fonético-fonológica de /f/ y /z/

2011-11-04T11:12:00.000-07:00

Ficha para trabajar la discriminación fonético-fonológica de un alumno que mantiene errores articulatorios de estos dos fonemas.

Discriminación auditiva de palabras con _f_ y _z_

Descarga directa por megaupoad pincha aquí

2011-11-03T10:56:00.000-07:00

Me han pedido algunos de mis seguidores que suba dos archivos de trabajos con sinfones a otro servidor como Megaupload, para descargarlos mejor. Así haí van os enlaces.

Oye las oraciones y señala nombrando que objeto o de quién se trata . Sinfón GL
Oye y señala nombrando el objeto o de quién se trata, sinfón GR
Frases para repetir e interiorizar el sinfón GR

2011-10-31T13:26:00.001-07:00

Sigo con la serie " Oye las oraciones y señala de quién o de qué se trara" Esta vez trabajando el grupo consonántico GR
Oye las oraciones y señala de quién o de que objetos se trata

Saludos y espero que os sea útil.

2011-10-27T11:03:00.000-07:00

Otro documento para seguir trabajando los sinfones a través del Lenguaje repetitivo, sinfones con GR.

Frases para repetir e interiorizar en sinfón Gr

2011-10-24T12:11:00.000-07:00

Sigo con mis trabajitos de sinfones, esta vez estamos ya trabajando los sinfones Cl. Aquí tenéis , espero que os sirva, saludos

sinfon CL

Genial Araword.

2011-10-21T10:05:00.000-07:00

Me he animado con el Araword y me parece una pasada, de paso dar la enhorabuena al blog " Informática para la educación especial" (y a todos los que han hecho posible este proyecto) por poner en nuestras manos esta magnífica herramienta. Es superfácil de aplicar, y me he entusiasmado tanto que me he decidido a poner una poesía que esta semana que entra voy a trabajar con mis alumnos más pequeños. Animaros.

Esta es mi cabeza ( Poesía)

2011-10-19T09:54:00.000-07:00

He realizado otra ficha de repaso para interiorizar en el Lenguaje Espontáneo la articulación del sinfón GL, pertenece a una serie que inicié el curso pasado y que me quedaron sinfones por hacer,saludos, espero que os sea útil.

Oye las oraciones siguientes y señala nombrando que objeto

¡¡¡¡OTRO PREMIO!!!

2011-10-18T10:33:00.000-07:00

Otro premio!!!!!

Pilar es una compañera que me ha concedido este premio. Ella me comenta que mi blog al igual que muchos otros la han inspirado y se ha decidido ha hacer uno. Yo ya lo he visitado y tiene muy buena pinta, con recursos bastantes interesantes. ¡Ánimo Pilar! y gracias.
Para visistar su blog pinchad en al imagen. Se llama "Siempre comunicando"

2011-10-18T01:53:00.000-07:00

María José del blog Desván de palabras me ha hecho este regalito, que me hace mucha ilusión, y como es una cadena tengo que seguirla, ahí van los requisitos...

Mencionar a la persona que te concede el premio: MARÍA JOSÉ

2. Colocar el link de quien te otorgue el premio: http://desvandpalabras.blogspot.com

3. Escoger 7 blogs amigos con quienes compartirlo (difícil tarea):

.-En el aula de apoyo

-Cositas de AL y PT

-Cosiquines de AL

-Comunicar es más que hablar

-Mundos tan iguales. Tan diferentes

-Maestra y alumnos

-Logoedia creativa

4. Por último, poner una imagen tuya.

2011-10-12T05:37:00.000-07:00

Navegando por internet he encontrado un blog de un compañero, podéis visitarlo pinchando en la imagen. Quizás ya algunos lo conocéis pero yo hasta ahora no. Me parece que tiene unos materiales muy interesantes y los comparte con nosostros.

http://aylantonio.blogspot.com/

Discriminación auditiva de vocales.

2011-10-10T11:02:00.000-07:00

Ejercicios para cortar y pegar , trabajando la dscriminación auditiva de vocales en posición inicial.

Actividades para trabajar la discriminación auditiva de vocales

2011-10-07T11:14:00.000-07:00

Suelo utilizar la guía Portage para ayudarme trabajar las habilidades lingüísticas de mis alumnos en cada etapa de aprendizaje. Pero con esto de no tener tiempo nunca no tenía bien organizados las fichas de seguimiento. Este año he decidido poner en "limpio" todos los papelotes que empleo en mi trabajo, y por eso he realizado unas fichas de seguimiento que me ayudan a ver mejor la evolución de mis alumnos teniendo de referencia esta guía.Chao

FICHA DE SEGUIMIENTO HABILIDADES LINGÜÍSTICAS( GUÍA PORTAGE)

2011-10-02T05:24:00.000-07:00

En mi perfil de facebook he visto una publicación de "cosiquillas en la panza" que me parece muy interesante. Se trata de una guía para padres con hijos con tartamudez. Si queréis echarle un vistazo pinchad aquí

2011-09-29T12:28:00.000-07:00

Este lunes compré la revista "Maestra de Infantil". Me gusta mucho porque suele se útil muchas láminas y dibujos que traen para los trabajos que continuamente hacemos en el aula y a mi particularmente me suele inspirar para hacer otro tipo de materiales. Y así ha sido. Concretamente este mes de Octubre traía unas láminas con las cabezas de un niño y una niña, creo que se trata de estimular y trabajar el conocimiento del esquema corporal. Pues bien al grano, me he dedicado a sacar calcos de cada una y hacer trocitos para recomponerlas.

Son estas

Bueno los trocitos están calcados en cartulina directamente y los voy a plastificar para que me sirvan para otros alumnos, os pongo una imagen para que veáis como queda

Si os gusta podéis bajar los moldes que he realizado directamente desde megaupload . aquí están los enlaces:

caras niño- niña blanco y negro

cara niño cartulina

cara niña cartulina

Espero que os gusten a mi me parece que los voy a utilizar muchísimo, abrazos.

2011-09-23T12:05:00.000-07:00

He realizado este trabajo para empezar a trabajar con un grupo de alumnos de 4 y 5 años que tienen problemas en la articulación de sílabas inversas. Esta vez son los fonemas laterales. Espero que os sirvan, abazos.
Articulación de fonemas laterales

2011-09-23T11:43:00.000-07:00

Hola a todos. En septiembre Mª José del blog "Comunicar es más que hablar" me concedió este premio. Muchisimas gracias, eres un SOL. Y como son las reglas del juego pues allá va, tengo que decir siete cosas sobre mí y después decir q que blogs se los doy .

_ Me encantan los días de las primeras lluvias de otoño
- Doy gracias a la vida por darme mis dos tesoros más preciados, Javi y Nacho.
-Me peleo con mi madre, pero la adoro.
- Estoy enomarada de mi marido y eso es !genial!
- Estoy agradecida a todos los que dedicáis un ratito de vuestro tiempo en mirar mi blog.
- Me leo un libro al mes, soy una adicta a la lectura.
-Tengo mucha suerte de trabajar en lo que más me gusta

Le dedico este premio a los siguientes blogs:
1.- Susana de http://susanamaestradeal.blogspot.com/
2.- Leo y hablo de Patricia
3.-Baúl de Logopedia y atención temparana de Patricia
4.- El maletín de Audición y Lenguaje de Andrea.

2011-09-17T05:13:00.000-07:00

Esta es otra canción que suelen cantar las compañeras de 3 añitos en la asamblea. Ya han empezado a cantarla en esta primera semana de clases y la he realizado con pictos para un alumno.
Canción_ La araña arañita

2011-09-17T04:35:00.000-07:00

Canción de saludo que se realiza en la asamble por las mañanas para empezar. La he realizado con pictogramas para un alumno con TGD.

Canción de saludo_ ¡Buenos días!

Contra los mitos del autismo

2011-09-16T14:14:00.000-07:00

Cuentos para niños con autismo, si quieres echar un vistazo pincha en el enlace http://aprendicesvisuales.blogspot.com/

2011-09-13T11:43:00.000-07:00

Consejos de Brenda Boyd para educar a niños con Síndrome Asperger. Pincha en la imagen para descargar documento pdf, desde megaupload.

Campaña contra los mitos del autismo

2011-09-11T05:59:00.000-07:00

CRISTINA del maravillosos blog http://laprincesadelasalasrosas.blogspot.com me ha mandado esta entrada para publicarla. Ella y muchos padres más que conocemos a través de sus blogs y su trabajo pretenden dar a conocer la realidad de estos niñ@s y así eliminar todos los absurdos mitos que muchas personas creen.

Por un tratamiento digno del autismo, sin mitos ni usos peyorativos

Ilustración de Santiago Ogazón

Se sigue utilizando el término “autismo” asociado a connotaciones negativas porque se parte de mitos e informaciones falsas como:

- las personas con autismo no pueden interactuar o comunicarse

- las personas con autismo viven en su mundo

- las personas con autismo son incapaces de sentir, etc.

Y ello da pie a que cada vez más periodistas, políticos o líderes de opinión se sumen al uso abusivo del término “autista” para descalificar. Es decir, leemos en los medios de comunicación o escuchamos en boca de políticos «gobierno autista» o «fulanito es autista» cuando quieren expresar que ese gobierno o esa persona no cumple con su trabajo, no escucha, no se entera de la realidad, no muestra empatía con los problemas, es incapaz de ofrecer soluciones o carece de sentimientos. c. ¿Por qué hace falta recurrir –y herir con ello la dignidad- a un colectivo de personas para atacar y descalificar a otra persona o colectivo?

Entendemos que no hay mala intención, sino desconocimiento o mal uso del diccionario. Convivir con el autismo implica también una importante labor de concienciación en la sociedad: convenceremos siempre desde el respeto. Lo desconocido, además de asustar, alienta la difusión de informaciones falsas. Tenemos que dar a conocer la visión positiva del autismo a la par de fomentar un tratamiento digno para todos los afectados. Un gran trabajo por delante.

Autismo no es sinónimo de personas indiferentes que viven aisladas en su mundo. Las personas con autismo sienten, interactúan, se comunican –con o sin lenguaje-, comparten, son luchadores natos que se esfuerzan a diario y les es difícil entender la ironía, los juegos de palabras o la mentira –pero hasta eso aprenden en muchos casos con la estimulación adecuada-. Si se conociera la realidad del autismo, a nadie se le ocurriría más que asociarlo con “superación”, “esfuerzo”, “nobleza”, “cariño” o “sensibilidad”.

La prevalencia del autismo hoy en día es lo suficientemente significativa como para promover acciones de información y sensibilización, con afirmaciones que se apoyen en evidencias científicas y ajustadas a la realidad. Según el Instituto de Salud Carlos III, uno de cada 150 niños presenta algún trastorno dentro del espectro. Hay más de 200.000 afectados en España y 67 millones en todo el mundo. Hoy en día, los avances se producen siempre y, muchas veces, a pasos de gigante. Con una estimulación adecuada, cuanto más intensa mejor, evolucionan hacia metas impensables hace unos años. Por eso, debemos luchar todos juntos para favorecer la inclusión.

¿Qué es el autismo?

Ilustración de Fátima Collado

Dibujo de Iker con 6 años

El autismo es un síndrome con un espectro muy amplio, no una enfermedad. Afecta de forma diferente, así que no hay dos personas con autismo iguales y por eso no se puede nunca generalizar. Las áreas en las que se manifiesta son:

● Dificultades –no incapacidad- en el lenguaje y la comunicación. Encontraremos personas que no hablan pero se comunican con gestos o pictogramas, y personas capaces de dominar varios idiomas.

● Dificultades –no incapacidad- en las relaciones sociales. Encontraremos personas que eluden el contacto visual o se aturden en ambientes ruidosos, y personas que ofrecen conferencias.

● Intereses restringidos y repetitivos, que con una buena estimulación pueden ampliarse siempre.

Al igual que todos los seres humanos, la posible realización de las personas con espectro autista es ilimitada. Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) comparten muchas características, necesidades y deseos con las personas de su edad sin autismo. Hay muchas cosas que diferencian a las personas con TEA, pero también hay muchas cosas en común. Como todos nosotros, tienen sus puntos fuertes y sus puntos débiles. Todos somos diferentes, pero todos tenemos los mismos derechos.

Los mitos que se deben evitar

● Carencia de sentimientos. Las personas con autismo sienten: lloran, se ríen, se alegran, se entristecen, se enfadan, sienten celos… En ocasiones pueden tener dificultades para canalizar las emociones, pero saben demostrar que las sienten.

● Aislamiento en su propio mundo. Los esfuerzos por comunicarse son grandiosos. Ni viven en otra galaxia ni mirando a una pared. Forman parte del mundo, una sociedad donde hay cabida para la diversidad.

● La falta del cariño de los padres provoca el autismo. Hace ya mucho tiempo que se erradicó la teoría de las “madres-nevera”, que tanto daño ha provocado. Se nace con autismo. Es decir, hay un origen genético.

● Las personas con autismo tienen discapacidad intelectual o, por el contrario, son capaces de habilidades prodigiosas. En realidad, el retraso mental es una comorbilidad, no una condición propia del autismo. Hay personas con autismo que además tienen discapacidad intelectual y las hay también que no la tienen; las hay que tienen capacidades asombrosas, y las hay que no las tienen. Pero necesitamos todo tipo de mentes, sin discriminar a nadie.

● La inevitable segregación. Debe desterrarse la falsa creencia de que las personas con autismo sólo pueden vivir o desarrollarse en centros segregados, sin relación con el resto de las personas, no con la intención de marginarlas, sino de protegerlas. Esto en ningún caso debe ser así. Al contrario, la inclusión social es una de las claves para lograr una mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y un factor esencial para incrementar sus capacidades de adaptación, su desarrollo personal y su calidad de vida. Con los apoyos adecuados, las personas con TEA pueden aprovechar las oportunidades de participación en entornos ordinarios, lo que favorece que puedan disfrutar de una vida social integrada y normalizada, y contribuye a su desarrollo personal.

● La infancia permanente. Con demasiada frecuencia, los medios hablan de "niños autistas", pero casi nunca de "adultos autistas". Es necesario que la sociedad conozca y entienda tanto a los niños como a los adultos afectados por autismo.

● Son autistas. Mejor emplear la fórmula "persona con autismo" en lugar de utilizar simplemente la palabra "autista". Así se pone de relieve la condición de persona, con sus características y diferencias, independientes del autismo. Además, definir a una persona por una discapacidad es una forma de discriminación.

● Definición de los diccionarios. El uso del autismo asociado a connotaciones negativas se escuda en ocasiones en la definición que aparece en los diccionarios, sobre todo el DRAE. Hace ya más de un año que iniciamos una campaña con respuestas positivas en el sentido de que van a cambiar la definición, aunque llevará su tiempo ► Campaña Diccionarios

Presentación sobre mitos de Almu G. Negrete

Etiquetas y mitos

Ilustración de Fátima Collado

Recuerda: Las palabras son poderosas. Utilizar los términos “autismo” o “autista” para descalificar o insultar a otras personas es una forma de contribuir a la discriminación y a la exclusión de todos los afectados por este síndrome.

Ilustración de Fátima Collado

Recuerda: El mayor lastre que se encuentra una persona con autismo no es el diagnóstico, sino el desconocimiento y los mitos que perduran en la sociedad.

Acciones contra los mitos del autismo

► Autismo sin Mitos

Realizado por Anabel Cornago con la colaboración y coordinación de Cristina López García de

► La Princesa de las Alas Rosas

Autismo.Es hora de informarse.
El autismo no limita a la persona...a la persona con autismo la limita una sociedad mal informada.
http://laprincesadelasalasrosas.blogspot.comhttp://laprincesadelasalasrosas.blogspot.com

2011-09-10T14:36:00.000-07:00

He realizado dos poesías relativas a la unidad "El colegio" en formato Power poin para trabajarlas con alumnos de E.I. 4 años en los primeros días.. Están subidas a slideshare, podeís echarles un vistazo en la barra a la derecha del blog sinembargo, si queréis descargarlas directasmente por megaupload pinchad en los enlaces de colores la Poesía número 1 y poesía nº 2

CAMPAÑA CONTRA LOS MITOS DEL AUTISMO. CALENTANDO MOTORES

2011-09-05T11:55:00.000-07:00

Mitos absurdos sobre el autismo

Ilustración Santiago Ogazón

Esta és una lista de las cosas absurdas,sin sentido,sin ninguna base coherente que los mantenga y basadas en nadie sabe qué,que se han ido diciendo durante años sobre el autismo...mentiras que hacen daño a nuestros hijos y hace más dificil la lucha de las familias por su inclusión social,por el respeto a sus derechos,por dar a conocer la verdad sobre el autismo...esta és la horrible lista de de cosas que luchamos por desmitificar.

MITO! El autismo es una incapacidad emocional.

MITO! Los niños con autismo nunca hacen contacto visual.

MITO! Los niños con autismo no pueden mostrar afecto.

MITO! Todos los niños con autismo son exactamente iguales.

MITO! Puedes decir en seguida si alguien tiene autismo.

MITO! Los niños con autismo no hablan.

MITO! Los niños con autismo no sonríen.

MITO! Los niños con autismo no quieren amigos.

MITO! Todos los niños con autismo pueden realizar proezas mentales asombrosas, tal como memorizar la guía telefónica entera o multiplicar grandes cantidades de memoria.

MITO! Los niños con autismo son completamente aislados de las relaciones humanas

FUENTE: Autismo Segovia

CARTELES IMPACTO VISUAL

La fuerza de una imagen unida al impacto de un texto. Son nuestro carteles para compartir por todos los muros y lugares que creamos oportunos. Toma el que quieras y difúndelo. Por un tratamiento digno del autismo, sin mitos ni usos peyorativos.(

(http://es-es.facebook.com/accionescontralosmitosdelautismo)

Un cuento para el primer día

2011-09-03T11:41:00.000-07:00

Para empezar a animar a mis alumn@s he realizado un secillo power point, para el primer dia con un cuento muy sencillo. Las imágenes están extraidas de picassa. Si queréis ver como es ,pinchad en la imagen, chao.

2011-09-02T13:08:00.000-07:00

Hola a todos! Ya estamos otra vez de nuevo dispuestos a empezar con las pilas cargadas y con unas ganassss! Espero poder subir cositas pronto Un besoooo.

LLEGARON POR FIN... LAS VACACIONESSSSSSSS

2011-06-21T10:02:00.000-07:00

Hola compañer@s, escribo unas letras para despedirme de vosostr@s por ahora. He dedicado mucho tiempo al blog y al trabajo con mis alumn@s y estoy bastante cansada, creo que hora de reponer fuerzas, dedicarle más tiempo a mi familia, y en cuanto empiece el nuevo curso tener la fuerza y las ganas de volver a empezar. Gracias a tod@s por seguirme, por dejarme muchos y buenos comentarios de ánimo , apoyo y agradecimiento. Besos y hasta septiembre!

Secuencia Temporal ( 4 viñetas)

2011-06-17T01:30:00.000-07:00

Secuencia temporal de 4 viñetas. Pincha en la imagen para descarga directa desde megaupload.

Para hablar. Repasamos ejercicios de morfosintaxis.

2011-06-03T10:12:00.000-07:00

He realizado este Power point, para repasar todos los ejercicios que he trabajado con mis alumnos durante el presente curso escolar. Con estos ejercicios volvemos a recordar como hablamos usando los pronombres personales y su concordancia con el verbo, a contestar a preguntas formuladas con diferentes interrogantes, a utilizar las preposiciones contestando a determinadas preguntas, a realizar oraciones usando determinadas preposiciones ,etc... Espero que os guste, yo ya he empezado a usarlo y les gusta mucho porque es muy ameno, fácil de entender , y eso es estupendo.Pongo dos imágenes de muestra por si queréis saber más o menos como es. Para descargar pinchad en la primera imagen, besos.

Absurdos-verano

2011-05-31T11:56:00.000-07:00

Para trabajar la comprensión, una imagen muy veraniega con errores. Los alumn@s identifican los errores explicando el porqué, Saluditosss.

Descarga directa desde megaupload pinchando en la imagen.

2011-05-30T10:44:00.000-07:00

Secuencia temporal para trabajar la elaboración de los espaguetis. Espero que os sea útil. Descargar pinchando en la imagen.

2011-05-23T11:21:00.000-07:00

He realizado un documento con una serie de palabras que a través de la observación directa en el trabajo contínuo con mis peques, he observado que son un poco complicadas para ellos.Incluso aunque son de uso común, a través de los dibujos observan su significado, son todas polisílabas y suelo trabajarlas cuando la reeducación logopédica está a punto de terminar ( cuando se tratan dislalias funcionales)y es el punto final de mi trabajo.
Si te interesa pincha en la imagen( descarga directa desde megaupload)

Frases para interiorizar PL

2011-05-19T10:45:00.000-07:00

Siguiente entrega de la serie de documentos para seguir trabajando la interiorización de los sinfones, ahora le toca al sinfón pl.
Para descargar el documento pincha en la imagen, la descarga directa desde megaupload. Chao.

Frases para automatizar e interiorizar el sinfón FR

2011-05-15T04:56:00.000-07:00

Otra entrega de mi serie de trabajitos para automatizar el sinfón FR a través de la lectura o la repetición de palabras con este sinfón, en todas las posiciones. Si queréis descargaros el documento pichad en la imagen. Chao.

2011-05-14T15:20:00.000-07:00

Trasteando por Internet he visto este video donde demuestran una aplicación para las consolas portátiles Nintendo aplicadas a personas con dificultades de comunicación, valiéndose de pictos para expresar sus peticiones, emociones, etc... Me ha parecido interesante y aquí está el vídeo.No se si se comercializan en España, pero creo que estarían muy bien.

CANCIÓN DEL REY LEÓN CON PICTOS

2011-05-14T15:14:00.000-07:00

Aprovechando que estamos trabajando los animales, un video con pictos del EL REY LEÓN.

2011-05-13T12:38:00.000-07:00

El otro día Natalia del blog logopedia creativa, me dió este premio. Desde aquí agradecerle que se acordara de mí y que me crea merecedora del mismo.

ESTE PREMIO TIENE REGLAS Y ESTAS SON:

1º Mencionar quién te lo ha dado y poner su premio ‘’tuneado’’ (hecho). Luego tienes que tunear el tuyo propio y ponerlo al final.
2º Tienes que exponer siete características que te definan
3º Tienes que pasárselo a otros 7 blogs.

Ahí van las siete características:

Me entusiasma mi trabajo tanto que a veces tengo remordimiento de no prestar más atención a los míos.
Me encanta relacionarme con otr@s compañer@s y hablar del "cole" y de nuestros "niños", anécdotas, risas, etc....
Constantemente me "aburro" de mis materiales y me obsesiona la idea de crear otros que quizás creo que serán más efectivos
Mi trabajo de ser "madre" de dos maravillosos hijos me llena.
Mi familia está por encima de todo, pero también tengo un sitio para mis amig@s y ciberamig@s
Cuando no obtengo lo resultados esperados, creo que es culpa mía..
Quiero siempre mejorar todos esos defectos que tengo y aumentar las pequeñas virtudes que me definan.

Los blogs a los que concedo este premio:

No pronuncio la egue

Baúl de logopedia y atención temprana

Mi Maripepa del blog, "comunicar es mas que hablar"

Susana. Maestra de A.L.

En el aula de apoyo

En la escuela caben todos
orientación Los pedroches

Como Natalia comenta en su blog sois muchos los blogs que tengo de referencia, y todos son estupendos, pero... he tenido que elegir y ha sido complicado.

Espero haber respetado las reglas, de todos modos Graciasssssss

Frases para interiorizar BL

2011-05-09T10:53:00.000-07:00

Frases para seguir trabajando la correcta articulación del sinfón BL. Si queréis descargar el documento pinchad en la imagen

2011-05-09T10:41:00.000-07:00

Natalia muchas gracias por tu premio, es maravilloso que tus cibercompañeras se acuerden de tí! Cuando tenga un huequito daré el mío, graciassss besos

Aprendemos los CCBB con los animales

2011-05-07T06:24:00.000-07:00

Aquí os subo una pequeña poesía en formato pdf,es muy graciosa y a mis alumn@s les encanta. La copié hace unos años de una comnpañera de infantil que la tenía de

la revista Maestra de Infantil. La calqué , la coloreé y me gusta mucho. Si alguno no la tenéis pinchad en la imagen. Saludos.

Trabajamos los animales

2011-05-05T10:13:00.000-07:00

Esta unidad de los animales es una de las que más les gustan a los niños. Suelo tener muchos materiales para esta unidad, y quiero compartirlos convosostros. Aprovechando la unidad trabajamos un cuento llamado los músicos de Bremen y para trabajarlo he realizado los dibujos de los protagonistas. Con ellos solemos volver a contar los cuentos, hacer diálogos, onomatopeyas, comentarios etc...

También un material que usa mucho y a los niños les encanta son estas láminas ( que eran de mi hijo el pequeño)que las he reutilizado y son muy atractativas y dan mucho juego. Son personajes de Disney, todos son animales y se pueden ir añadiendo a diferentes escenarios. Con ellos suelo distinguir a los domésticos, a los salvajes, hacer pequeños cuentos, en fin lo que la imaginación deje. Os dejo estas fotitos para que las veáis.

Aquí os dejo unos cartelitos que decoran mi clase para trabajar el vocabulario.

¡¡¡Espero que me digáis algún comentario!!

Frases para repetir e interiorizar el sinfón TR

2011-05-04T09:55:00.000-07:00

Otra entrega de mis fichas para trabajar repitiendo el sinfón TR. Pincha en la imagen para descargar el documento desde megaupload

Adivina .... sinfón PR

2011-05-03T11:57:00.000-07:00

Otro documento de la serie "Adivina, señala y nombra las definiciones. Serie sinfón PR

Pinchad en Slishare a la derecha el documento si queréis descargarlo. Chao

Adivina las palabras oyendo las definiciones , señala y nombra PL

2011-05-02T03:35:00.001-07:00

Otra nueva entrega de mi serie "Adivina..." esta vez con PL, chao

Oye las deficiones , señala y nombre pl

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Adivina las palabras , señala y nombra. Serie DR

2011-05-01T07:07:00.001-07:00

Sigo con la serie de "Adivina las palabras..." ahora le toca al sinfón DR,. A mi me dan buen resultado estas fichas porque son fáciles de Evaluar a través de ellas la interiorización de los sinfones en el L.E. cuando trabajo las dislalias, espero que os sean útiles a vosostros, saludos.

Oye las deficiones , señala y nombre dr

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Loto de la primavera

2011-04-29T09:28:00.001-07:00

Me he inspirado en el panel sobre la primavera que Arasaac publicó en su web, y como mis alumnos más peques les encanta hablar sobre el panel y también jugar con lotos,pues me he puesto manos a la obra y he hecho este loto. A ellos les motiva buscar las imágenes iguales, hablar sobre cada una de ellas y así trabajamos la expresión oral. Chao

Loto de la primavera

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Habilidades metaligüísticas. Síntesis auditiva

2011-04-28T09:50:00.001-07:00

Este documento está destinado a trabajar las habilidades metalingüísticas, ( tan necesarias para madurar a nuetros alumnos frente a la lectoescritura)ya tenía estos ejercicios pero no pasados a formato de ordenador y estaban ya muy usados. Así que he decidido hacerlo de nuevo con imágenes más claras y además lo comparto con los que lo quieran, Chao

Habilidades metaligüísticas

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2011-04-27T08:59:00.000-07:00

Trasteando por internet he encontrado una nueva web, es la web de Antonia Ortega. Antonia Ortega es madre de un niño con NEE, y se ha dedicado a recopilar y buscar juegos y material didáctico para trabajar con su hijo. Ella cree que con esta iniciativa en internet puede ayudar a otros padres y madres a trabajar por y para la integración de sus hijos, y por eso los comparte. Creo que esta madre coraje como tantas otras merece que echemos un vistazo a su página. Pincha en la imagen de su blog para acceder al contenido.

Gracias por compartir Antonia y Felicidades!

Adivina las palabras oyendo las definiciones. Serie TR

2011-04-27T08:32:00.001-07:00

Otra presentación de la serie.. Adivinamos la palabra oyendo las definiciones sinfón TR

Oye las oraciones y señala nombrando que objeto o de quién se trata tr

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Díme ... cuántos

2011-04-26T09:58:00.001-07:00

Presentación para trabajar cuantificadores ( muchos, algunos, ninguno) a través de visualizaciones de imágenes, espero que os sea útil, chao.

Díme ... cuántos

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Profesiones., fichas de comprensión del lenguaje escrito

2011-04-25T06:09:00.001-07:00

Aquí os dejo unas fichas para trabajar el vocabulario ya aprendido ( gracias a los pictogramas de ARASAAC) y trabajar la comprensión, espero que os sea de utilidad. Abrazos

Perdonad la torpeza pero en la presentación de slishare he cometido una falta de ortografia, estas prisas!!!!

Porfesiones fichas de comprensión del lenguaje escrito

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Día del libro.

2011-04-22T05:02:00.000-07:00

¡¡¡Feliz Día del libro!!!!

10 cosas que nuestros niños con autismo quieren que sepamos

2011-04-21T05:40:00.000-07:00

Leyendo cositas en la red he encontrado este blog llamado ASPAU- Asociación proyecto autista.( Asociación de padres y madres de Valencia). Me ha emocionado muchísmo un articulo donde recopilando información del libro "Ten things every child with autism wishes you knew” de la doctora: Ellen Notbohm, nos enseña claramente como se siente una persona con autismo.

Este articulo se titula "10 cosas que nuestros niños con autismo quieren que sepamos" y quisiera compartirlo con vosotros si es que aún no lo conocéis

Para leer el artículo pinchad .Aquí

Discriminacion auditiva sinfones 3

2011-04-12T10:25:00.001-07:00

La tercera parte que me quedaba por hacer de los documentos que estoy elaborando para la discriminación auditiva de sinfones. Espero que os sea útil.

Discriminacion auditiva sinfones 3

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Adivinanzas para trabajar el fonema f

2011-04-11T11:08:00.005-07:00

Recurso para afianzar en el L. Espontáneo el fonema /f/ a través de la comprensión de adivinanzas.

Adivinanzas para trabajar el fonema f

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2011-04-09T11:45:00.000-07:00

He encontrado en internet una actividad llamada CREA TUS COMICS. La he probado y está genial, viene un plantilla predeterminada en la que puedes modificar escenarios, incluir los personajes entre los que puedes elegir y ponerles bocadillos . Creo que puede ser una actividad muy buena para los que trabajamos el lenguaje. Podemos realizar pequeñas historias , o escenarios individuales y proponerle al alumno que escriba en los bocadillos lo que los personajes piensan o dicen, establecer conversaciones etc... También para aquellos alumnos que no trabajan el lenguaje escrito se puede realizar de manera oral, o incluirlos en la realización de las historias.Después puedes imprimir lo que has realizado. A mi me ha parecido un material chulísimo y me apetecía compartirlos con vosotros. Pinchad en la imagen para acceder a la aplicación y os pongo una imagen de la página que he realizado de prueba.Espero que os sea útil y lo probéis, abrazos.

Mi prueba

Plantamos un árbol

2011-04-08T12:29:00.001-07:00

Este documento lo elaboro para trabajar las secuencias temporales. Las suelo trabajar manipulativamente, pero para trabajar en casa realizo este tipo de actividades y así las repasan con sus papis, Saludos

Plantamos un árbol

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Trabajamos el vocabulario

2011-04-08T10:00:00.001-07:00

Actividades para interiorizar el vocabulario trabajado hasta el momento con mis alumn@s más pequeños. Son muy sencillas ,recopiladas de libros de infantil pero se ajustan a sus necesidades. Espero que os gusten.

Trabajamos el vocabulario

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Afianzamiento del grupo consonántico gr

2011-04-07T10:44:00.001-07:00

Seguimos trabajando los sinfones, esta vez GR.

Afianzamiento del grupo consonántico gr

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El cuento del gto de Fermín

2011-04-05T10:03:00.001-07:00

El cuento del gato de Fermín ayudará a interiorizar el fonema /f/

El cuento del gato de fermín

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Adivinamos las palabras .Serie sinfones BL y FL

2011-04-04T10:56:00.001-07:00

Siguiente entrega de fichas para trabajar la interiorización de sinfones a través del trabajo de una ficha con la que podemos entablar un Lenguaje Espontáneo y reforzar la comprensión.

inamos las palabras .serie sinfones bl y fl

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2011-04-01T09:41:00.000-07:00

La Asamblea General de la ONU adoptó una resolución que declara el 2 de abril como "Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo".

Debemos ser cada uno de nosotros las piezas del puzzle que faltan,

Adivinamos las palabras .Serie sinfones br y fr

2011-03-30T11:21:00.001-07:00

Seguimos con los sinfones.. Esta vez voy a realizar una serie de fichas en la que el alumno oyendo una sencilla definición sea capaz de señalar y nombrar correctamente el dibujo, espero que os guste y poco a poco seguiré subiendo las fichas correspondientes a los demás sinfones, Abrazos.

Adivinamos las palabras .serie sinfones br y fr

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Trabajar la compresión... y otras cosas

2011-03-29T09:40:00.000-07:00

Ayer echando un vistazo a la weblog Departamento de Orientación encontré una serie de fichas que los autores denominan " razonamiento lógico". Están superbien y además creo que serían perfectas para trabajar tanto vocabulario, comprensión como el concepto de "absurdo". Echadles un vistazo porque seguro que os descargáis muchísimas cosas

Lectura sinfón br

2011-03-28T10:53:00.001-07:00

Esta lectura, cuya autora es : Fabiola Quintanilla, la encontré en una web llamada segundo básico. La he adaptado a mis intereses , añadiendo unas actividades más. Os subo el trabajito por si alguno os interesa. Chao

Lectura sinfón br

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20.000 Visitas..... ¡No me lo puedo creer!

2011-03-28T10:48:00.000-07:00

Qué sorpresa me he llevado al ver las visitas ya he llegado a las......

No me queda otra cosa que agradeceros muchísmo el apoyo que me dáis, gracias a todos mis seguidores, a mis blogs amigos que me dáis empujoncitos con vuestros comentarios y a todos aquellos que de manera anónima me vistáis, espero seguir trabajando y que lo que hago os sea útil . Besos

2011-03-27T10:06:00.000-07:00

Seguimos reforzando la articulación del fonema /d/ y /r/. Son canciones con palabras y sílabas con estos fonemas pinchad en cada fonema para descargar cada canción.. Saludos

Don mosquito

2011-03-25T13:03:00.001-07:00

Yo sigo trabajando la /d/ con una alumna que aún no la tiene conseguida en su Lenguaje Espontáneo, y como intento que no se aburra con los mismos materiales, pues....manos a la obra. Ahora toca el cuento de Don Mosquito. La idea la he sacado de un manual que seguramente conozcáis" El alumno con dislalia funcional",venía este cuento pero yo he adapatado a mi alumna y alguna actividad más para que se divierta. Bueno pues a ver si tenemos más suerte, creo que sí , de todas maneras , nos divertimos mucho las dos.... Espero que también os pueda servir a vosostros, Chao

Don mosquito

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Cr frases para repetir y automatizar cr

2011-03-23T12:50:00.001-07:00

Trabajamos el grupo consonántico CR a través de frases para repetir y automatizar

Cr frases para repetir y automatizar cr

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Actividades flash

2011-03-23T10:32:00.000-07:00

Actividad flash en al que podemos jugar con nuestros alumnos a descubrir frases ocultas. Aprovechamos y trabajamos la discriminación fonética y la escritura .

2011-03-23T09:02:00.000-07:00

Actividad flash para trabajar la discriminación auditiva de los sonidos del bosque, si quieres curiosearla pincha aquí

Actividades de memoria secuencial auditiva

2011-03-22T10:36:00.001-07:00

Inspirándome en un trabajo de Juana del blog (http://maestradeal.blogspot.com)., que me gustó mucho, he realizado otro trabajo con tres variantes, para seguir trabajando la memoria secuencial audtiva.

Actividades de memoria secuencial auditiva

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Protocolo para evaluar la memoria secuencial audtiva

2011-03-21T13:57:00.001-07:00

Elaborado por el grupo de trabajo LEA.

Pr memoria secuencial

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Frases para automatizar el sinfón br

2011-03-20T11:48:00.001-07:00

Frases para trabajar en Lenguaje repetitivo el sinfón BR.

Frases para automatizar el sinfón br

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2011-03-19T13:34:00.000-07:00

Echadle también un vistazo a esta página del Ministerio de Educación y la colaboración de la Once, se trata de El caracol Serafín, con un cuento y actividades complementarias. Está muy bien, chao

2011-03-19T13:28:00.001-07:00

Buscando en la red actividades para trabajar los animales he encontrado un enlace con unos juegos que están muy bien para la comprensión y el vocabulario, si queréis probar pinchad en el enlace Animales

Discriminación auditiva sinfones 2

2011-03-15T11:47:00.001-07:00

Otra entrega para trabajar la discriminación auditiva de sinfones esta vez son /tr/, /cr/, /cl/, /gr/ y /gl/ Espero que os sirva, abrazos

Discriminación auditiva sinfones 2

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Cúal no es

2011-03-12T11:38:00.001-08:00

Presentación para trabajar la comprensión oral y repasar los campos semánticos. Espero que os sea útil. Besos

Cúal no es

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Articulación del grupo consonántico tr

2011-03-10T11:21:00.001-08:00

Aquí os subo el documento para trabajar la articulación del grupo consonántico TR. Espero que os sirva, abrazos.

Articulación del grupo consonántico tr

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Otro recurso para los sinfones

2011-03-10T11:11:00.000-08:00

Quería enseñaros otra manera de trabajar el vocabulario

de los sinfones con mis niñ@s. Se trata de láminas con el sinfón

en grande de la revista maestra de infantil, y dibujitos de la web

elogopedasinrecursos. Hacemos competiciones, en turnos e

incluso puedo trabajar la discriminación auditiva de los sinfones con /l/ y con /r/ al mismo tiempo con las láminas.

Vocabulario de frutas

2011-03-09T11:27:00.001-08:00

Ahora os presento un vocabulario que he preparado para trabajar la siguiente UD sobre la primavera, esta vez les toca a las frutas, Chao

Vocabulario alimentos frutas

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Vocabulario verduras y hortalizas

2011-03-07T09:16:00.001-08:00

Preparando los materiales para la esperada primavera, he preparado un documento de vocabulario de verduras y hortalizas.

Vocabulario verduras y hortalizas

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Sonidos con /j/

2011-03-06T05:56:00.001-08:00

Presentación con diapositivas para seguir trabajando el sonido/J/

Sonidos con j

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